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星野ひかりのスピーチ

22歳・経営企画部・インターン

通常ビュー PREPビュー

1min. 3min.

みんなに聞きたいんですけど、「集中できない自分」って、ダメなことだと思ったことありませんか？実は最近の研究で、ADHDの子どもの脳は普通の脳と構造的に違うって、ちゃんと科学的に示されたんです。MRIの装置の違いを補正する「TS法」っていう仕組みを使って、これまで曖昧だった結果をクリアにしたらしいんですよ。つまり「努力不足」とか「性格の問題」じゃなくて、脳の作りそのものが違う可能性が高いってこと。これって、社会の見方も変わるし、私たちの働き方やチームの関わり方にもヒントになる気がします。例えば、私はSNSで情報発信する時、「すぐに飽きちゃう」って自分の短所だと思ってたけど、逆に「新しいものに敏感」って強みに変えられるんじゃないかなって。今日の一歩として、みんなも自分の「弱み」をラベルじゃなく「特性」として考えてみませんか？

「みなさん、自分の“集中力のなさ”を責めたことってありますか？」私は正直、あります。授業中とか仕事中とか、気づいたら頭の中で次の週末の予定を考えていて、「私って本当にダメだなぁ」と落ち込んだことが何度もありました。でも今回のニュースを知って、ちょっと見方が変わったんです。国内の大学チームがADHDの子どもの脳を徹底的に調べた結果、普通の人とは構造そのものが違うことが明確になったらしいんです。MRI装置の違いを補正する「TS法」っていう新しい技術を使って、長年のノイズを取り除いた結果です。つまり「集中できないのは努力不足」なんていう単純な話じゃなくて、そもそも脳の仕組みが違う。これは社会の認識を変える大きな一歩ですよね。私たちもつい「普通」を基準にしてしまうけど、実はその「普通」ってとても曖昧で、誰かにとっての短所は別の人にとっての強みかもしれない。多様性を受け入れるって、口で言うよりずっと難しいけど、科学がそれを裏付けてくれるのは心強いことです。私自身、SNSの企画を考えるとき、「飽きっぽい」と思われがちな性格が、逆に「新しいものに素早く飛びつける強み」になると感じた経験があります。最初は「また次のアイデア？」と突っ込まれるのが恥ずかしくて、胸がざわざわしたけど、それをきっかけにチームが斬新な企画を生み出せたとき、心の奥でちょっと誇らしい気持ちになったんです。あの瞬間、「弱み」と思っていた部分が「可能性」になったようで救われました。だから今日の結論は、「自分の弱みを“特性”として受け止めてみる」ことです。最初の一歩は簡単で、弱点をノートに書き出して「これって裏返すとどういう強みかな？」と考えてみる。自分を責めるラベルから、自分を活かすヒントに変えていけるかもしれません。もしかしたら、みなさんが抱えている「欠けている部分」こそが、チームにとって必要なピースなんじゃないでしょうか？

佐藤健太のスピーチ

24歳・システム部・SE

通常ビュー PREPビュー

1min. 3min.

正直に言うと、僕は「ADHDの脳って構造的に違う」というニュースに驚いたというより、「やっと技術的なノイズを取り除けたのか」と思いました。MRI装置ごとの微妙なズレを補正するのって、システム的にかなり難しい課題です。今回の「TS法」の導入は、その課題を突破した大きな進歩だと思います。ただ、仕組み上の課題も残るかもしれません。例えば、研究現場でどの程度この方法が標準化されるのか、現場ごとのデータ差異を完全に吸収できるのか、という点です。でも、課題があるからこそ次の改善が生まれる。僕自身、システム開発で「バグ取りはゴールじゃなくてスタート」だと痛感したことがありました。だから今日の一歩は、「不完全さを前提に、改善の余地を探す視点を持つ」こと。これが未来の大きな進歩につながると思います。

正直に言います。今回の「ADHDの脳は構造的に違う」というニュースを読んで、僕の第一声は「やっとか」でした。驚きよりも、MRI装置ごとの微妙な差異を補正する仕組みがようやく整ったことに納得したんです。研究チームが導入した「TS法」は、同じ被験者を複数の装置で測定し、そのズレを徹底的に補正する手法です。これまで結果がバラバラだったのは、ノイズが大きすぎて真実が隠れていたから。技術的な障壁を突破したことで、やっと「ADHDの脳は確かに構造が違う」という結論に到達したわけです。ただ、ここで大切なのは「仕組み上の課題はまだ残っているかもしれない」という視点です。どの研究現場でもTS法を導入できるのか、データのばらつきを完全に吸収できるのか。システム開発でも、ある環境では完璧に動いても、別の環境では予期せぬバグが出ることがあります。標準化と普及には時間がかかるし、その過程で新しいリスクも見えてきます。僕自身、過去に開発したシステムで「バグを全部潰した！」と達成感を味わったのに、翌日別のユーザー環境で全く動かないという苦い経験をしました。あのときの焦りと悔しさは今でも鮮明で、心臓がバクバクして「なんで昨日は動いたのに…！」と机を叩いたほどです。でもその経験が、「バグ取りはゴールじゃなくてスタート」という考えを僕に植え付けました。不完全さを前提に、改善の余地を残す。それが結局システムを長持ちさせるんです。だから今日の結論は、「不完全さを前提に、改善の余地を探す視点を持つ」ことです。最初の一歩として、みなさんの業務でも「完璧にできた」と思った瞬間こそ「どんな環境でズレる可能性があるか？」と問い直してみてください。少し面倒でも、その問いが未来の進歩を保証するはずです。※アインシュタインも「想像力は知識より重要」と語ったように、未知のリスクを想像することが次のブレークスルーにつながるんだと思います。

1. アルベルト・アインシュタインの「想像力は知識よりも重要である」
   https://quoteinvestigator.com/2013/01/01/einstein-imagination/

田中美咲のスピーチ

32歳・人事部・係長

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1min. 3min.

「ADHDの脳は構造が違う」と明確に示された研究成果が発表されました。国内の大学チームがMRI装置のズレを補正する「TS法」を導入し、長年の課題だった技術的ノイズを排除した結果です。この発見は、ADHDを「性格」や「努力不足」と捉えるのではなく、脳の特性として理解する社会的な転換点になりそうです。人事の立場から考えると、これはチームづくりにも直結します。弱みだと思われていた行動特性が、実は個性であり強みに変わる可能性がある。私自身、若手社員が「集中力が続かない」と悩んでいたとき、その特性を逆に「切り替えが早い」と評価したら、本人がイキイキし始めた経験があります。今日の一歩として、誰かの短所を見たら「裏返すとどんな強み？」と問いかけてみませんか。

「ADHDの脳は構造的に異なる」――この研究成果は、私たちの人材観にも大きなヒントをくれると思います。国内の大学チームがMRI装置ごとのズレを補正する「TS法」を導入し、長年のノイズを徹底的に排除した結果、ADHDの子どもの脳に確かに違いがあると示されたのです。これまで「集中できないのは性格の問題」と片付けられがちだったことが、実は脳の特性に起因するものだと科学が裏付けたわけです。この事実は、チームづくりの考え方に直結します。私たちは「普通」を基準にして、そこから外れる人を「弱い」と判断しがちです。でも科学的に「違いがある」と証明されたなら、それは欠陥ではなく個性。むしろ多様な特性があるからこそ、チーム全体の柔軟性や発想力が高まるのだと思います。私は以前、若手社員の一人が「集中が続かない」と悩んでいたときに、「それって切り替えが早いってことだよ」と声をかけたことがあります。本人は驚いた顔をしていましたが、その後プレゼンの場で次々と視点を変えて提案できる強みを発揮しました。あのとき、私自身も「短所は見方を変えれば強みになる」という実感を得て、胸が少し熱くなりました。人を評価する立場であるからこそ、その瞬間は忘れられません。結論として、今日の一歩は「誰かの短所を見たら、裏返すとどんな強みになるかを考える」ことです。心理的安全性を保ちながら、特性を強みに変換する視点を持つ。それが個人の成長を促し、チーム全体の可能性を広げることにつながるはずです。

山田雄一のスピーチ

43歳・経営企画部・課長

通常ビュー PREPビュー

1min. 3min.

ADHDの脳が構造的に違うと明確に示された研究成果が出ました。MRI装置の差異を補正する「TS法」を使い、長年のノイズを取り除いた結果です。これは社会的認識を変える可能性があります。ビジネス的に考えると、「違いを認める」ことはチームの多様性を高め、成果につながります。ただし戦略的な側面にも注意が必要です。例えば、多様な人材を受け入れるだけでなく、それをどう成果に結びつけるか。単なる「理解」で終わらせず、評価制度や役割設計に落とし込むことが重要です。私自身、以前のプロジェクトで多様な意見を歓迎したものの、成果指標を曖昧にしたせいで評価が難しくなり、メンバーの不満につながった経験があります。だから今日の一歩は、「多様性を成果に変える仕組み」を意識して考えることです。

ADHDの脳は構造的に異なる――この研究成果は、社会だけでなく私たちの働き方にも大きな示唆を与えてくれます。国内の大学チームがMRI装置ごとのズレを補正する「TS法」を導入し、長年のノイズを徹底的に排除した結果、ADHDの子どもの脳に確かに違いがあると示されたのです。つまり「集中力が続かないのは努力不足」ではなく、「脳の構造的な特性」だったわけです。この発見は、多様性を受け入れる社会的基盤を強化します。ビジネスにおいても、多様な特性を持つ人材を活かすことは、チームの創造性を高め、競争力につながるはずです。ただし、戦略的な側面にも注意を払う必要があります。単に「違いを認める」だけでは十分ではありません。その違いをどう成果に変換するか、評価制度や役割設計に組み込むことが求められます。私自身、以前のプロジェクトで多様な意見を歓迎したものの、成果指標を曖昧にしたために「誰の貢献がどこに現れているのか」が見えづらくなり、結果的にメンバーの不満につながった経験があります。あのときは、「多様性を受け入れる」ことに満足してしまい、成果へと橋渡しする仕組みを用意できなかった。正直、悔しさと同時に、自分の甘さを痛感しました。だから今日の結論は、「多様性を成果に変える仕組みを意識する」ことです。最初の一歩として、会議やプロジェクトで異なる意見が出たときに「この違いを成果にどうつなげる？」と問いかけてみる。それだけで、受け入れるだけの多様性から、一歩先の「成果を生む多様性」へと進化できるのではないでしょうか。

鈴木恵子のスピーチ

48歳・企画部・部長

通常ビュー PREPビュー

1min. 3min.

ADHDの脳が通常とは構造的に異なることが、国内の研究チームによって明確に示されました。MRI装置の違いを補正する「TS法」を導入し、長年の技術的ノイズを排除した成果です。歴史を振り返ると、人類は常に「違い」を理解することで進歩してきました。例えば20世紀に多くの発明を生んだベル研究所も、自由な発想や多様な人材を受け入れる文化があったからこそ世界を変えられたのです※。一見「欠けている」と思われた特性が、実は未来を切り開く力になる。私自身、部長として「型にはまらない人材」に悩んだ時期がありましたが、その人の独特な視点が結果的に新しい事業の突破口になった経験があります。今日の一歩は、「違いをリスクではなく可能性として眺め直す」こと。そこに長期的な成長の芽が潜んでいるのです。

1. ベル研究所
   https://ja.wikipedia.org/wiki/ベル研究所

ADHDの脳は通常の脳と構造的に異なる――この研究成果は、長年の「ノイズ」を乗り越えた科学の勝利でもあります。千葉大学や大阪大学などの国内チームが、MRI装置ごとの微妙な差異を補正する「TS法」を導入し、ついに「ADHDの子どもの脳は確かに違う」と明確に示しました。努力不足や性格のせいにされてきた子どもたちにとって、この発見は「あなたは欠陥ではなく、違う特性を持っているのだ」という社会的な救いになるでしょう。歴史を振り返ると、人類は常に「違い」を理解することで進歩してきました。20世紀に数々の発明を生み出したベル研究所もそうです。トランジスタやレーザー、携帯電話の概念まで、世界を変える技術は「型にはまらない人材」と「自由な発想の場」から生まれました※。一見「欠けている」と思われた特性が、未来を切り開く力になるのです。私自身、部長として「型破りな社員」に悩んだことがあります。会議中に唐突なアイデアを投げかけ、正直「空気を乱す存在」だと感じていました。でも、そのアイデアが後に新規事業の突破口になり、会社の未来を動かしました。あのときの私は「困惑」と「苛立ち」を同時に覚えましたが、最終的に「違いを受け入れることが組織の可能性を広げる」という実感を得たのです。だから今日の結論は、「違いをリスクではなく可能性として眺め直す」ことです。最初の一歩は、目の前の“異質さ”を見たときに「これは不安定さではなく、新しい発明の芽かもしれない」と心の中でつぶやいてみること。違いを受け入れる勇気が、長期的な成長の種を育むのだと思います。

1. ベル研究所
   https://ja.wikipedia.org/wiki/ベル研究所